教师行为

学生学习活动

设计意图

（一）课堂常规，提问导入。

1、 检查人数，师生问好。

2、 提问：知道李宁是谁吗？

   播放关于李宁的视频，导入体操课题。

3、 宣布本次课内容，整理服装。

思考教师问题，观看视频，了解决体操相关知识。

通过视频激发学生学习兴趣，并进行礼仪，安全意识教育。

（二）准备活动，身体导入。

1、 二路纵队慢跑，并在教师带领下进入练习场地。

2、 在音乐和教师口令下做垫上操。

跟随教师充分活动身体， 达到上课最佳状态。

通过准备活动，降低学生身体的惰性，提高身体兴奋性，降低运动伤害的发生。

（三）新授：肩肘倒立。

1、 出示图片，讲解作要领

2、诱导练习：传球游戏

3、体前屈后倒垫上举腿练习

4、压垫伸髋，脚尖上顶（保护与帮助）夹肘撑背练习

5、保护与帮肋

1、 边看图片，边听教师讲解，建立完整的动作技术概念。

2、 在教师引导下进行辅助练习，体会身体感觉。

3、 加强练习，并在能在保护与帮肋下基本完成肩肘倒立。

根据运动技能的形成规律安排教学步骤。

通过图片让学生整体把握动作，诱导游戏让学生体会身体感觉，最后分步练习，并在保护与帮助下完成，循序惭进完成完整动作。

（四）巩固练习，进一步掌握动作

两人一组练习，教师巡回指导。

两人一组，一人练习，一人保护与帮助。轮换

学生自主练习，能力好的同学自己完成，有困难的同学在同伴的保护与帮助下完成，共同体验成功的喜悦。

（五）结束部分

1、放松活动（太极拳）

2．课堂小结

3．师生再见，收还器材

在教师带领下进行放松活动，根据教师点评进行自我评价。

恢复平静时身体状态，为下节课做准备，对学生学习情况进行评价，布置课后练习任务。